禄劝大学生暑期返乡开展实践活动

(相关资料图)

以青春力量助力乡村教育

“走进乡村才发现，村里的留守儿童期待温暖和关爱，期待我们到来。流动教室带给他们知识，也为他们打开一扇面向未来的大门，点燃他们心中的希望。”作为参与暑期大学生“返家乡”社会实践的一员，就读于海南大学园林专业的杨程婷这样说。据悉，禄劝团县委、县少工委以暑期大学生“返家乡”社会实践为契机，聚焦少数民族青少年教育发展，积极从返乡大学生中选拔优秀人才，组建“青壤”流动教室农村留守儿童陪伴成长服务团队，参与推进乡村教育工作。

“星星之火”燃起乡村教育之光

综合考虑团队组织需要、课程专业设置等因素，遵照“双向选择”的原则，共有应用心理学、少数民族语言、学前教育、生物制药等专业的10余名返乡学子到村服务。团队聚焦苗族、彝族青少年教育发展，在翠华镇汤郎箐村、纳岔村通过实地走访、征集意见、交流座谈等方式梳理乡情、村情，设计符合孩子们身心健康发展的教学课程。

作为指导单位，团县委在每一次服务活动开展前、结束后听取服务团队的工作方案和总结，每周听取一次服务团队、实践单位、受惠群体的意见反馈。同时，团县委、翠华镇党委共同研究重点难点问题，加强业务指导，加快工作推进。

“在这次活动中，我真切感受到学习是一件利人利己的事。从接受知识，到运用十几年的学习成果进行反向输出，我体会到学习带来的满足感，更收获了向他人传授知识的自豪与成就感。小时候从未想过有一天会站在讲台上侃侃而谈，但在这个暑假里，我做到了。”在流动教室担任支教老师后，杨程婷收获满满。

“孩子们需要引导和陪伴，我们要尽全力让他们感受到爱与关怀。”“孩子们纯真的笑容深深地印在我的心中，这次活动给了我一段难忘的经历。”“在家乡的土地上，我找到了自己的目标。或许个人力量微薄，但我会坚定地走下去，为了家乡孩子们的未来。”服务团队的返乡大学生们交流着实践心得。

正是他们，以“星星之火”，燃起乡村教育之光。

流动教室照亮留守儿童未来

留守儿童小莲是一个性格内向、沉默寡言的孩子，在返乡服务团队开展的心理健康活动中，她体会到了被人理解和真诚交流的快乐，并喜欢上了画画。她将自己的梦想绘在纸上，“我长大了想成为和你一样的人。”小莲向在流动教室担任支教老师的大学生说出自己的愿望。

关注留守儿童，振兴乡村教育。禄劝团县委通过自荐、互选等方式，选举产生“青壤”流动教室临时团支部，由团县委分管领导任支部书记，指导工作开展。返乡学子在支部内任副书记、组织委员等，推进工作开展。在正式上岗前，团县委组织返乡大学生围绕“三办三服务”、志愿服务等进行培训。针对“青壤”流动教室相关事宜，由团县委分管领导带队调研，制定以少数民族青少年、困境儿童、留守儿童为主体的作业辅导、文体活动、心理健康、趣味课堂等课程，截至目前，已开展专题服务3次，惠及青少年80余人。

禄劝团县委整合资源，通过组建“青壤”流动教室农村留守儿童陪伴成长服务团队，引导返乡大学生在社会实践中关注家乡发展。团县委、县少工委将继续聚焦少数民族青少年群体，通过开展形式丰富多样的活动，点燃他们心中的希望，同时，引导更多大学生以青春力量讲好禄劝故事、争当时代新人，为家乡教育事业贡献力量。